Blog / 11-05-2026

CHE en ZGV werken samen aan VR in de zorg

Hoe mooi zou het zijn als je als verpleegkundestudent kunt proeven aan de praktijk, nog voor je die praktijk ingaat? Het kan met NursInVR: een VR-game waarin verpleegkundestudenten virtueel oefenen in een ziekenhuissetting. Maarten Wolters en Christiaan Laponder zitten in het laatste jaar van hun ICT-opleiding aan de CHE. Ze werkten samen met Ziekenhuis Gelderse Vallei (ZGV) aan een mooie uitbreiding van die tool: “In VR mag je fouten maken, zodat je ze in de praktijk niet meer hoeft te maken.” Wanneer is Virtual Reality van toegevoegde waarde in de zorg? En wanneer is de Reality beter? We verkennen het met hen!

VR Foto Maarten En Christiaan

“Kruip virtueel in de huid van de verpleegkundige”

De CHE heeft samen met ZGV een opleiding ontwikkeld voor mensen die zich willen laten omscholen naar de zorg. Voor die opleiding onderzochten studenten Maarten en Christiaan welke mogelijkheden er zijn op het gebied van VR. Uiteindelijk kwamen zij na onderzoek tot een goed werkend proof of concept. Een uitbreiding op de applicatie die al bestaat, namelijk NursInVR. Deze tool is eerder ontwikkeld - zonder commercieel doel – in samenwerking met Windesheim. 

Meer scenario’s 

Waarom een uitbreiding hierop? Maarten licht toe: “We kwamen er tijdens ons onderzoek achter dat studenten wilden oefenen met de SBAR-training (Situation, Background, Assessment, Recommendation) waarbij het gaat over duidelijk en veilig informatie van de patiënt overdragen aan de arts. Dat hebben we vervolgens in een op NursInVR gebaseerd scenario ontworpen en getetst in een prototype platform.” Daarmee kunnen studenten virtueel oefenen met het overdragen van patiëntinformatie.” Christiaan haakt daarop aan: “In NursInVR kruip je in de huid van de verpleegkundige, in een 3D-wereld met de patiënt op bed. Daar waren alleen maar drie scenario’s voor, terwijl er behoefte is aan meer scenario’s waar de methodiek van klinisch redeneren achter hangt.” 
 
“Methodieken eindeloos herhalen op acteurs zou een beetje gênant worden” 

Virtuele voordelen 

Oefenen in VR met deze uitbreidingen biedt heel veel voordelen vertelt Christiaan: “Het is handiger dan leren met echte acteurs. Dat is niet schaalbaar en bovendien kun je in VR zelfstandig aan de slag en meerdere redeneermethodieken eindeloos herhalen op de virtuele patiënten.” Dan moet hij even lachen: “…dat zou met echte mensen, de acteurs een beetje gênant worden!” Daarnaast is oefenen in een echte ziekenhuissetting is bovendien niet altijd mogelijk, omdat ruimtes bezet zijn. 

Mensgerichte zorg 

Is VR dan altijd de oplossing? Het is vooral een praktische en efficiënte manier om te proeven aan de praktijk. Maar natuurlijk werken studenten uiteindelijk in een echt ziekenhuis, met echte patiënten en echte artsen. Dit alles in een dynamiek die je virtueel lastig kan nabootsen. Menselijk contact onderling is in de zorg tenslotte van groot en soms zelfs van levensbelang. En daarin zit ook een ontwikkelpunt voor deze VR-oplossing vertelt Maarten: “De dialogen zijn door ons uitgeschreven en nog best statisch. De volgende stap is dat we spraakgerichte AI gaan integreren, zodat het contact natuurlijker wordt.” 


Vliegende start 

En hoe wordt de VR ‘upgrade’ ontvangen door verpleegkundestudenten die ‘m mochten testen? Maarten: “Het komt realistischer over, bijvoorbeeld door de geluidseffecten die erin zitten. Wat we vooral terugkrijgen, is dat het prettig is dat je al kan oefenen met verschillende scenario’s. Zo maak je in de praktijk straks een vliegende start! 
 

Leuk om te weten: met de DUTCH subsidie gaan we de resultaten van de studenten vertalen naar een werkende oplossing!