Zoeken

Organisatie en bestuur

De CHE gaat uit van de Stichting voor christelijk hoger onderwijs op gereformeerde grondslag. Het College van Bestuur is belast met het besturen van de hogeschool. Het legt hierover verantwoording af aan de Raad van Toezicht.

Content

Microcredentials bij de CHE

Wil je je professioneel ontwikkelen, maar past een volledige opleiding nu niet bij je? Met microcredentials volg je bij de CHE een compact leertraject rond een duidelijk onderwerp. Je leert gericht, rondt het traject af met een beoordeling en ontvangt na succesvolle afronding een officieel digitaal bewijs.

Content

Aanvullende toelatingseisen pabo - voltijd

Dit zijn de toelatingseisen voor de opleiding Leraar Basisonderwijs, die gelden voor voltijd, deeltijd en deeltijd+.

Content

Terugval bij eet- en beweeggedrag: oorzaken en interventies

Terugval in leefstijlgedrag, zoals voeding en bewegen, komt vaak voor en is een normaal onderdeel van gedragsverandering. Terugval betekent niet altijd dat iemand volledig terugvalt in resultaat of in oude gewoonten. Het gaat ook over uitglijders waarbij iemand afwijkt van een gemaakt plan, vaak met een gevoel van controleverlies. Uitglijders worden veroorzaakt door verscheidene factoren, zoals verminderde eigen effectiviteit, stress, disbalans en sociale druk. Uitglijders zijn waardevol om van te leren en helpen bij het ontwikkelen van effectieve copingplannen. Door uitglijders te normaliseren en oorzaken ervan te analyseren kunnen zorgprofessionals mensen beter ondersteunen bij blijvende leefstijlverandering.

Publicatie

Dilemma’s rond langer thuiswonen van ouderen

De Nederlandse overheid ontwikkelde beleid om bij de verwachte bevolkingsopbouw in 2040 – met een relatief groot aantal oudere ouderen - de beperkt beschikbare professionele zorg zo efficiënt mogelijk, toegankelijk, betaalbaar en van hoge kwaliteit te houden. Ouderen wonen daarom langer thuis, zijn zelfredzaam en zorgen voor elkaar. Dit maakbaarheidsdenken vraagt om reflectie op normatieve en existentiële dimensies om te komen tot een betekenisvolle transformatie die ‘deugt en deugd doet’. Recent overheidsbeleid over langer thuiswonen van ouderen is in kaart gebracht en hoe adviesraden rondom politiek en openbaar bestuur dit beleidsvraagstuk duiden. Onderzoekers verkenden waarden en normen in reflectieve dialogen met ouderen, beleidsmakers, zorgprofessionals en opleiders. Een aantal dilemma’s rond dit beleid zijn geconstateerd: het beleid gaat uit van maakbaarheid en energieke ouderen, het beheersingsvraagstuk is enorm, de beleidskaders knellen voor professionals en ouderen hebben nauwelijks stem. De slotbeschouwing roept op om in beleid en professioneel handelen deze ambivalentie een plek te geven.

Publicatie

Offeren en liefhebben

Offeren is geen populair onderwerp. Snel komen associaties op met masochisme, zelfverachting en een morbide antipathie tegen een goed leven. Toch wordt er, ook in onze samenleving, heel wat geofferd. Voor kinderen, partners en ouders. Met het oog op gezondheid, sportprestaties en statusjacht. Religieus bezien gaat het offer ook door; heel concreet in eucharistie of avondmaal, maar ook in navolging, het geven van gaven, vormen van toew­ijding, vasten.Dit nieuwe Verantwoording Essay verkent het offer als fenomeen: Wat doen we als we een offer brengen? Wat zegt het over onszelf, onze verhouding tot de werkel­ijkheid, tot de ander en tot God?Een zoektocht naar nieuwe taal om op een gezonde, gegronde én gelovige manier te praten over offeren.

Publicatie

Teachers and social cohesion in diverse secondary classrooms

The present paper aims to examine how teachers contribute to social cohesion in terms of the three dimensions: social relations, group identification, and the common good. A qualitative study was conducted using interviews with teachers and students and observations in two Dutch secondary schools with diverse student populations. The results showed that the dimension most often addressed was the dimension of social relations, and teachers seemed to focus on individual students more than on the group as a whole. Bridging home and school, and group formation were main themes in the dimension of group identification. The main theme in the dimension of the common good was teacher practices with regard to rules, in which fairness was an important topic for students. The three dimensions of social cohesion are inter-related and should be considered alongside each other when schools are committed to strengthening social cohesion.

Publicatie

Hannah Arendt en Burgerschapsvorming in het Binnenveld

In een gepolariseerde samenleving is de burgerschapsopdracht bedoeld om wederzijds begrip te bevorderen. Aan de hand van Hannah Arendts werk over vorming en onderwijs en lesmateriaal over het Binnenveld—een microkosmos van de ruimtelijke dilemma’s en tegenovergestelde belangen waar Nederland mee worstelt—geeft Hanke de Vries-van den Ende duiding aan hoe burgerschap vormgegeven kan worden te midden van een politiek en sociaal krachtenveld.

Publicatie