Filters
556 resultaten gevonden
De diepte bereiken: Toekomstgericht begeleiden van jongvolwassenen in de langdurige zorg
In dit artikel staat de vraag centraal hoe jongvolwassenen die begeleid wonen hun leven ervaren en wat zij vinden van de ondersteuning die ze hierbij krijgen. Naast het perspectief van de jongvolwassenen is ook het perspectief van naasten onderzocht en zijn dossiers bestudeerd. In de resultaten worden vier thema’s besproken die uit het onderzoek naar voren zijn gekomen: (1) Jongvolwassenen ervaren de meeste problemen op het terrein van mentale gezondheid. (2) Jongvolwassenen hebben behoefte aan sociale contacten, maar hebben moeite om de juiste (hoeveelheid) vrienden te vinden. (3) Jongvolwassenen worden vooral op een praktische manier voorbereid op de toekomst en stellen aandacht voor hun lichamelijke gezondheid uit. (4) In de ondersteuning zou meer aandacht moeten zijn voor toekomstvragen van jongvolwassenen die niet alleen praktisch, maar ook existentieel en maatschappelijk van aard zijn.
Leefstijl en Gezondheidsbevordering | 04-12-2024De rol van partnerrelatiebegeleiding en de waarde van emotionally focused therapy in het sociaal werk
Achtergrond: Huidig onderzoek richt zich op de rol van partnerrelatiebegeleiding in het sociaal werk en de waarde van Emotionally Focused Therapy (EFT), in het bijzonder de groepscursus Houd me vast. Drie thema’s stonden centraal: durven (handelingsverlegenheid), mogen (legitimatie) en kunnen (methodiek). Methode: Data zijn verkregen via semigestructureerde interviews met sociaal werkers die wel en niet waren geschoold in de EFT-methodiek. Resultaten: Sociaal werkers die niet geschoold waren in partnerrelatiebegeleiding, in dit onderzoek in het bijzonder de EFT-methodiek, voelen zich soms handelingsverlegen in partnerrelatiebegeleiding. Dit lijkt samen te hangen met een ervaren gebrek aan competentie en de mate waarin zij zich gemandateerd weten door de organisatie. Of sociaal werkers (wel en niet geschoold in EFT) grond zien om cliënten met een partnervraagstuk te begeleiden hangt volgens hen af van de hulpvraag, omvang van de problematiek en geschatte hulpduur, kosten, en mate waarin men zich competent acht. De wijze waarop partnerrelaties worden begeleid lijkt te worden beïnvloed door de scholing. De in EFT geschoolde respondenten in dit onderzoek geven aan dat partnerrelatiebegeleiding op basis van EFT veelal positieve resultaten oplevert voor de client, professional en organisatie. Discussie en conclusie: Partnerrelatiebegeleiding in de context van het sociaal werk is geen vanzelfsprekendheid. Het is geen onderdeel van de basisopleiding van sociaal werkers en het mandaat vanuit organisaties om dit te bieden is lang niet altijd duidelijk. Sociaal werkers geschoold in partnerrelatiebegeleiding, in dit onderzoek de EFT, en met een mandaat van de organisatie geven aan dat partnerrelatiebegeleiding een interventie is met preventieve werking. Scholing op dit terrein en een duidelijk mandaat zijn dan ook gewenst.
Informele Netwerken | 04-12-2024Column: Tel je knopen: arbeidsproductiviteit en onbenut arbeidspotentieel
Het nieuwste zorgenkindje op de arbeidsmarkt waar ondernemers een knoop in hun maag van krijgen is de arbeidsproductiviteit, de toegevoegde waarde van één werknemer per uur. Simpel gezegd: hoeveel knopen een kleermaker per uur aan een jas kan zetten.
Dienstbaar Organiseren | 03-12-2024Overgang van Oekraïense kinderen van de tijdelijke onderwijsvoorziening naar regulier onderwijs in Barneveld
Sinds de oorlog in Oekraïne in februari 2022 zijn duizenden Oekraïense gezinnen naar Nederland gevlucht. Door de grote instroom moesten tijdelijke onderwijsvoorzieningen (tov’s) worden opgezet. Deze zijn inmiddels gesloten en de kinderen zijn in het reguliere onderwijs geplaatst. Een rapport uit februari 2024 benadrukt dat de Nederlandse taalontwikkeling op de tov’s minder snel ging en dat expertisedeling voor reguliere scholen belangrijk is. In Barneveld werd een tov opgericht, waarvan de impact op de overgang naar regulier onderwijs is onderzocht. Interviews met leerkrachten en kinderen geven inzicht in succesfactoren, uitdagingen en de behoeften van leerkrachten voor toekomstige begeleiding. Leerkrachten en kinderen vertellen over het aangaan van nieuwe interetnische contacten met Nederlandse kinderen en het onderhouden van contacten met Oekraïense kinderen. Taalbeheersing vormt soms een barrière. Leerkrachten benadrukken de noodzaak van betere informatieoverdracht en begeleiding voor sociale inclusie en zowel sociale als cognitieve ontwikkeling. Aanbevelingen voor de overgang van tov naar regulier onderwijs: zorg voor een warme overdracht, betrek kinderen bij plaatsing om vriendschappen te behouden, plaats kinderen dicht bij huis, bied structurele nascholing voor NT2, overweeg Oekraïense taalgebruik in de klas, en bied begeleiding voor traumasensitief lesgeven.
Samen Divers | 28-11-2024Hannah Arendt en Burgerschapsvorming in het Binnenveld
In een gepolariseerde samenleving is de burgerschapsopdracht bedoeld om wederzijds begrip te bevorderen. Aan de hand van Hannah Arendts werk over vorming en onderwijs en lesmateriaal over het Binnenveld—een microkosmos van de ruimtelijke dilemma’s en tegenovergestelde belangen waar Nederland mee worstelt—geeft Hanke de Vries-van den Ende duiding aan hoe burgerschap vormgegeven kan worden te midden van een politiek en sociaal krachtenveld.
Samen Divers | 01-11-2024Een dynamisch en complex samenspel van (f)actoren: learning communities in de afstudeerfase van CHE-opleidingen
De CHE werkt samen met het werkveld aan grote maatschappelijke vraagstukken en biedt studenten een krachtige leeromgeving. Deze vraagstukken, gekenmerkt door complexiteit en onzekerheid, vormen de basis voor het starten van learning communities (LC’s) en professionele leergemeenschappen (PLG’s). Steeds meer CHE-studenten nemen deel aan deze LC’s. Deze publicatie onderzoekt hoe leren, onderzoeken en innoveren samengaan in verschillende CHE-opleidingen en of er verschillen zijn tussen LC’s vanwege de aard van de opleiding en het werkveld. Het doel is om werkzame praktijken en contextuele verschillen te expliciteren, gezien de toenemende noodzaak voor interprofessioneel samenwerken. De publicatie volgt op een theoretisch kader over LC’s in de afstudeerfase, gebaseerd op literatuurstudie. In het cursusjaar 2023-2024 zijn samen met LC-coördinatoren van negen bacheloropleidingen ontwerpprincipes voor LC’s in de afstudeerfase ontwikkeld. Deze principes moeten het samen leren en ontwikkelen door studenten, werkveldpartners en docenten rondom grote vraagstukken faciliteren, waarbij: • De student eigenaarschap ervaart over een gezamenlijk vraagstuk; • De participatie van werkveldpartners aansluit bij de dynamiek van het werkveld; • Het ontwerp is ingebed in het curriculum. Gedurende het cursusjaar is data verzameld via interviews met LC-coördinatoren om een beeld te krijgen van verschillende LC-praktijken. In bijeenkomsten zijn inzichten en praktijken gedeeld. Dit rapport beschrijft de opzet en uitkomsten van het participatief ontwerponderzoek en sluit af met aanbevelingen.
Samen Divers | 01-11-2024Verlangen naar het heilige (Boek)
In ‘Verlangen naar het heilige’ laat theoloog Jan Martijn Abrahamse zien dat we het heilige nodig hebben. Na decennia waarin ons leven gedirigeerd werd door maakbaarheid, efficiëntie en groei-denken, klinken er in toenemende mate geluiden van machteloosheid, gemis aan houvast en een gevoel van ontheemding. Het heilige laat ons anders kijken naar deze wereld, de schepping en elkaar. Een vernieuwend boek dat aansluit bij zowel het eigen protestantse gemis als bij het gevoel dat ook mensen buiten de kerk kunnen hebben.
Verlangen naar het Heilige | 01-11-2024Wetenschappers en professionals: laat je raken door ervaringskennis
Ervaringskennis inzetten vergt moed van wetenschappers en professionals. Zij moeten zich open en kwetsbaar durven opstellen, zich durven laten raken zonder hun eigen professionele kennis te veronachtzamen, menen Anneke Bulten, Jantien van Berkel en Martine Noordegraaf.
Duurzame zorg | 24-10-2024