In dit artikel wordt de diepte-/oppervlaktebenadering in het leerstijlonderzoek positief-kritisch besproken. Daarnaast wordt een pleidooi gehouden voor een ander accent als het gaat om leerstijlen. Een bepaalde leerstijl kan in de ene opleiding of voor het ene vak voldoen, maar tekortschieten in een andere opleiding of bij een ander vak.
Publicatietype
Artikel
Instituut
Academie Educatie
Gepubliceerd in
VELON Tijdschrift voor Lerarenopleiders
Jaargang
27
Nummer
1
Pagina (Start)
23
Pagina (Einde)
29
Trefwoord
intelligentie
leerstijlen
denkstijlen
diversiteit
beelddenken