Filters
558 resultaten gevonden
VAKbekwaam
Gelre ziekenhuizen Apeldoorn/Zutphen, de Hogeschool Saxion Deventer/Enschede en Christelijke Hogeschool Ede ontwikkelden de afgelopen twee jaar gezamenlijk de stagevariant VAKbekwaam om tegemoet te komen in de behoefte aan beter toegeruste hbo-verpleegkundigen. Binnen VAKbekwaam specialiseert de student zich in de Algemene Gezondheidszorg, waarbij Vaardigheden, Attitude en Kennis op hbo-niveau voorop staan. Studenten lopen de laatste twee jaar van hun opleiding stage in het ziekenhuis, waarbij het opdoen van veel praktijkervaring, het leren via Action Learning en het competentiegericht opleiden belangrijke uitgangspunten zijn. Er is een intensieve begeleiding door werkbegeleiders met hbo denk- en werkniveau, zij fungeren als rolmodellen. In de praktijk blijkt dat deze studenten aan het einde van hun opleiding beter in staat zijn om als beginnende hbo-professionals aan de slag te gaan.
Verpleegkundige beroepsethiek, Reflectie op goede zorg | 18-03-2014Thuis in ethiek thuis
Het lectoraat Verpleegkundige beroepsethiek van de Christelijke Hogeschool Ede geeft vierdejaars studenten verpleegkunde opdracht af te studeren op de competenties van verpleegkundigen voor ethische commissies ( Cusveller 2006 ; Huijser 2006 ; Kempkes 2007 ; Naaktgeboren 2009 ). Hierbij werden onderzoeken in verschillende velden van de gezondheidszorg gedaan. De thuiszorg was nog niet in dit onderzoek betrokken. Om een compleet beeld te krijgen van het hele verpleegkundige beroepenveld, werd in de thuiszorg een vergelijkbare studie uitgezet. Naast een verslag van het onderzoek bevat dit artikel ook een concrete competentiebeschrijving voor ethisch overleg in de zorg.
Verpleegkundige beroepsethiek, Reflectie op goede zorg | 18-03-2014Competencies in nursing students for organized forms of clinical moral deliberation and decision-making
Bachelor-prepared nurses are expected to be competent in moral deliberation and decision-making (MDD) in clinical practice. It is unclear, however, how this competence develops in nursing students. This study explores the development of nursing students’ competence for participating in organized forms of MDD in clinical practice, with an eye to improve nursing education. A cross-sectional descriptive survey was conducted by a questionnaire among first and fourth year bachelor nursing students and two cohorts of novice nurses of one bachelor program in nursing. Items included the variables knowledge, attitude and skills in relation to the nurse as professional, to the nursing process, and to the organization. Data collection took place in March 2009. Across 179 respondents, scores in MDD knowledge and skills are significantly higher for students later in nursing education, especially with regard to the variable ‘nursing process’. Attitudes towards MDD score significantly higher after completing nursing training, but lower scores appeared for MDD knowledge and skills, particularly in relation to the organization. Results suggest nursing education should reinforce students’ attitudes to structural forms of MDD, and clinical practice should reinforce nurses’ MDD knowledge and skills. Both education and practice should reinforce nurses’ MDD competence in relation to the organization.
Verpleegkundige beroepsethiek, Reflectie op goede zorg | 14-03-2014Empirische ethiek en morele vorming van bachelor studenten Verpleegkunde
Sinds 2009 kent de Academie Gezondheidszorg van de Christelijke Hogeschool Ede het lectoraat Verpleegkundige Beroepsethiek. Het lectoraat doet praktijkgericht onderzoek naar het vermogen van verpleegkundigen om in de eigen werkprocessen en overlegvormen over goede zorg te reflecteren en te overleggen, zodat zij bijdragen aan de morele kwaliteit van de zorgpraktijk. Anders gezegd, door beschrijvende (in plaats van voorschrijvende) ethiek ontwikkelt het lectoraat kennis die kan bijdragen aan morele vorming van bachelor verpleegkundestudenten.
Verpleegkundige beroepsethiek, Reflectie op goede zorg | 11-03-2014Nurses serving on clinical ethics committees: A qualitative exploration of a competency profile
The competency profile underlying higher nursing education in the Netherlands states that bachelor-prepared nurses are expected to be able to participate in ethics committees. What knowledge, skills and attitudes are involved in this participation is unclear. In five consecutive years, groups of two to three fourth-year (bachelor) nursing students conducted 8 to 11 semi-structured interviews each with nurses in ethics committees. The question was what competencies these nurses themselves say they need to participate in such committees. This article reports the aggregate of the 52 interviews in these five studies. Regarding knowledge, the article reports on health law, ethics and professional knowledge. Regarding skills, communication is mentioned, as are professional skills and skills for ‘doing ethics’. An open and respectful attitude towards patients and fellow committee members is required, aswell as commitment to patient care, committee work and professional ethics. The right attitude for a nurse in an ethics committee is said to include a reflective and perceptive attitude, along with an awareness of one’s own limitations and convictions. A detailed competency profile for nurses’ participation in ethics committees as outlined in the recommendations may serve nursing education, institutional committees and nurses themselves to meet the demands of nurses’ preparation for clinical ethics consultations.
Verpleegkundige beroepsethiek, Reflectie op goede zorg | 25-02-2014Is de journalistiek de waakhond van de democratie?
Journalistiek is de waakhond van de democratie. Dat is een ideaalbeeld dat je nogal eens tegenkomt als het gaat over de maatschappelijke functie die journalisten hebben. Maar hoe realistisch is dit beeld? En hoe wenselijk is het dat journalisten zich opstellen als controleurs van de macht? In dit artikel wordt een pleidooi gevoerd voor een betrokken journalistiek die weet heeft van de sociale en culturele verbanden waarbinnen zij functioneert.
Journalistiek & Communicatie | 31-01-2014Ethiek in overleg
Er is weinig bekend over verpleegkundigen die participeren in ethische commissies of andere georganiseerde vormen van ethisch overleg. Toch fungeren er in Nederlandse zorginstellingen naar schatting enkele honderden ethische commissies met enkele verpleegkundige leden die om de zoveel jaar rouleren. De schatting is dat er, naast incidenteel overleg, duizenden verpleegkundigen per jaar deelnemen aan structureel ethisch overleg. Intussen ontbreken elementaire gegevens zoals: om hoeveel overleg en hoeveel verpleegkundigen gaat het? Of: wat hebben zij er aan? En: wat hebben ze er voor nodig? Vooral de laatste vraag is van belang, is het niet voor werving en selectie van verpleegkundigen voor ethische commissies en andere overlegvormen, dan is het wel voor de opleiding en toerusting van verpleegkundigen. Dit was voor het lectoraat Verpleegkundige Beroepsethiek van de Christelijke Hogeschool Ede aanleiding om een onderzoekslijn op te zetten rond verpleegkundige competenties voor ethisch overleg.
Verpleegkundige beroepsethiek, Reflectie op goede zorg | 05-11-2013Bestemming als spirituele ervaring
In dit artikel wil de auteur ‘bestemming’ benaderen vanuit spiritualiteitonderzoek. In spiritualiteitonderzoek staan spirituele ervaringen en spirituele vorming centraal. Hij doet onderzoek naar business spiritualiteit. Hij is geïnteresseerd in ‘werk-ervaringen’ van bijvoorbeeld: zin, verbijstering, totaliteit, verdriet, verbondenheid, verwondering en appèl. Hij onderzoekt hoe we dit soort ervaringen kunnen inzetten ten bate van het functioneren van mensen in organisaties. Spiritualiteit ontsluit een brede waaier aan invulling van het begrip ‘bestemming’ en mensen kunnen daar in hun loopbaan veel steun en richting aan ontlenen. De uitdagingen van deze tijd, zoals de ecologische en financiële crisis, vragen om mensen die zingeving en bestemmingsvragen in hun werk een centrale plek kunnen geven en om loopbaanbegeleiders die hen daarbij helpen.
Journalistiek & Communicatie | 20-09-2013