Dit hoofdstuk behandelt diversiteit van intelligenties bij leerkrachten in opleiding. Denken in termen van verschillende intelligenties of denkstijlen vormt een alternatief voor een focus op een enkelvoudige intelligentie, zoals in het IQ uitgedrukt. Tussen mbo-, havo- en vwo-studenten blijken verschillen en overeenkomsten te bestaan in mate van beeld-, praktijk-, begrips- en systeemdenken.
Instituut
Academie Educatie
Gepubliceerd in
Bridging the gap : Connecting Christian faith and professional practice
Trefwoord
intelligentie
leerstijlen
denkstijlen
diversiteit
beelddenken