Hoe geef je goed online lesgeeft en welke technische tools moet je dan beheersen? Docenten Social Work worden door middel van regelmatige, korte, online sessies geïnspireerd en ondersteund in didactische vaardigheden en thema's. In elke digisessie is er een link naar de eigen praktijk, worden er praktische voorbeelden gegeven vanuit de opleiding of wordt er direct met elkaar geoefend om het geleerde in praktijk te brengen.
De vraag
Op welke wijze kunnen wij als opleiding Social Work docenten inspireren en ondersteunen in didactische vaardigheden/thema’s door middel van korte, online sessies, met in elke digisessie een link naar de eigen praktijk waardoor ze de kennis en vaardigheden in hun eigen context kunnen toepassen?
Aanleiding
Docenten van de opleiding Social Work verdiepen zich al enkele jaren in diverse didactische onderwerpen op verschillende manieren. Toen covid kwam, was er een grote behoefte om te leren hoe je online lesgeeft en welke technische tools je moet beheersen. Zo zijn online digisessies ontstaan waarin collega's een workshop kunnen volgen over het hybride lesgeven. Na enkele maanden was een ieder gewend aan hybride werken en waren de Social Work-collegae enthousiast over de digisessies. Het voorzag in de behoefte van samen ontwikkelen. Zodoende is ervoor gekozen deze wijze van inspireren vast te houden en meer didactisch aan te vliegen.
Aanpak
Een keer per maand, op maandagochtend, is er een digitale workshop waarin Greta de Wit (senior onderwijsadviseur) en Alie Wiertsema (CT en docent SW) een didactisch thema uitdiepen en praktisch aan collegae presenteren. Een andere collega vanuit de opleiding Social Work sluit aan op dat thema en maakt een verbindings- en verdiepingsslag. Ook worden praktische voorbeelden gegeven vanuit de opleiding of wordt er direct met elkaar geoefend om het geleerde in praktijk te brengen.
Heel concreet gaat het om thema’s als: “hoe maak je digitale klaslokalen aan”, “wanneer en hoe werk je met padlet, whiteboard en andere tools”, “ontwerpen van een podcast of kennisclip” en “holistisch beoordelen”.
De thema’s komen voort uit hogeschoolbrede ontwikkelingen of de actualiteit van de opleiding. Soms wordt er gebruik gemaakt van wat andere opleidingen aanreiken. De meeste onderwerpen en leervragen komen vanuit de opleiding zelf via het moduleleidersoverleg en het curriculumteam. Op die wijze sluit het aan bij wat er leeft bij collega’s Social Work. Ook wordt met de kwaliteitszorg medewerker regelmatig gecheckt hoe studenten de didactiek en toetsing ervaren en hoe collega’s de professionalisering ervaren. Vervolgens wordt uitgediept welke behoefte er is aan verdere scholing.
De digisessies duren gemiddeld een uur en alle collega’s vanuit Social Work kunnen aanhaken en vragen stellen. Afhankelijk van de behoefte wordt er en soms een specifieke digisessie voor een bepaalde doelgroep (nieuwe docenten, modulecoördinatoren) gegeven. Sommige digisessies roepen veel enthousiasme of vragen op, waardoor er een vervolg aan wordt gegeven.
Na de digisessie wordt altijd een berichtje geplaatst op het interne portaal, waardoor docenten die er niet bij konden zijn alsnog toegang hebben tot de informatie en materialen. Ook wordt alle info gedeeld met collega-onderwijskundigen, zodat zij dit in de opleidingen waar zij aan verbonden zijn, kunnen delen.
Verwacht resultaat
Collega’s geven aan de digisessies als inspirerend en leerzaam te ervaren. Daarnaast geven diverse collega’s aan in hun praktijk te experimenteren met de aangedragen didactische thema’s. Het verwachte resultaat is dat de didactische kennis is toegenomen en de didactische gereedschapskist is uitgebreid. Hierdoor ervaren studenten van Social Work een breder en rijker didactisch aanbod.
Over het traject
Periode: 2020-2022
Didactisch coach: Alie Wiertsema en Greta de Wit
Ondersteuner: Marjolein Kouwen