De IB-er als kwaliteitscoördinator

Je gaat op ontdekkingstocht naar je eigen kwaliteiten en eigenschappen. Wie ben jij als IB-er? Welke kwaliteiten zijn bevorderend in je werk als IB-er en hoe ga je om met patronen en eigenschappen die het werk lastig maken?

Je leert vanuit visie hoe je het leren van je team kunt bevorderen. Inzicht in het leren van volwassen professionals en veranderstrategieën is hierbij essentieel. Je leert hoe je ontwikkelingen in de school m.b.t. passend onderwijs en leerresultaten samen met het team kunt analyseren en omzetten in beleid en acties. Dat doen we vanuit een talent - en opbrengstgerichte benadering, waarbij de ontwikkeling van de kinderen voorop staat. We willen voorkomen dat jij en je collega’s vooral druk zijn met papierwerk.

Tijdens de bijeenkomsten sta je stil bij de plek van de basisschool in de zorgketen en hoe je een effectieve ondersteuningsstructuur opzet, waarbij het vakmanschap en eigenaarschap van de leerkracht belangrijke pijlers zijn.

Ook ga je praktisch aan de slag met bijvoorbeeld ontwikkelingsperspectieven en communicatie met ouders. Je duikt in aanpakken die gewenst gedrag van leerlingen bevorderen. Je leert hierbij hoe je leerkrachten kan ondersteunen bij preventie van gederagsproblemen.